физкультминутка

Проблема яка розглядалася на семінарському форумі, це проблема всієї країни і вирішити її на місцевому рівні неможливо, адже впроваджує програми, підручники та інші навчальні матеріали МОН України і питання фінансового забезпечення виконання цих програм теж повинно вирішувати МОН, а не вчитель із зарплатнею 1500 гривень. (це моя думка)
Частково питання використання доступного програмного забезпечення вирішити можливо, але це не знімає проблему вцілому. Я пропоную для зменшення вантажу неліцезійних програм використати вільнорозповсюжувані замінники, які можна скачати на сайті безкоштовних програм, або ж використати довідник Віталія Леонтєва "Бесплатный СОФТ" в якому достатньо аргументовано подані характеристики таких програм і вказані адреси сайтів розробників цього програмного забезпечення.

Семінар вчителів інформатики

Прослухали семінар, цікаво, змістовно. Але з,явилось море нових запитань, будем спілкуватись.

Шановні колеги! Друзі! По перше всіх вітаю з Новим 2013 роком. Бажаю здоров'я, щастя, сімейного затишку, успіхів і терпіння в нашій нелегкій але почесній справі.

Прохання переглянути мій диск, там ви знайдете корисну для себе, і не тільки, інформацію. Якщо щось не відкривається повідомте. З повагою М.М.Шевченко. 

Доброго дня, шановні колеги!
Дякую за участь у дистанційному семінарі вчителів інформатики. Я надіюсь, що така форма роботи стала у нагоді вчителю інформатики. Ви мали змогу познайомитись з технологіями Веб 2.0 та переконатись в актуальності використання їх  у навчальній та методичнй дільності вчителя. Надіюсь, що розглянуті питання допомогли вам по новому   поглянути на концепцію сучасного уроку.
Участь у роботі блогу продовжується. В результаті ми зможемо отримати динамічну базу даних методичного супроводу навчальної діяльності педагога  та мобільний засіб для отримання порад та консультацій.
Нагадую, що плани поповнення контентом блогу потрібно подати на мою електронну адресу sagaydakvika@gmail.com .
 Успіхів! 

 Цикл уроків з теми: "Інформація та інформаційні процеси. Інформаційна система

1.Урок №1 Інформація . Процес отримання інформації.
2. Урок №2.  Види та властивості інформації.
3. Урок №3 Інформаційні процеси .
4. Урок №4 Кодування інформації.
5. Урок №5 Історія розвитку обчислювальної системи .П/р «Робота з клавіатурним тренажером»
6. Урок №6 Структура інформаційної системи .
7. Урок №7 Пристрої введення та виведення інформації .П/р «Робота з об’єктами файлової системи »
8. Урок №8 Пам’ять комп’ютера . Принцип роботи комп’ютера.
9. . Урок №9 Пошук інформації на комп’ютері .П/р «Пошук інформації на комп’ютері»
10 . Урок №10 Поняття комп’ютерного вірусу.П/р «Захист комп’ютера від вірусів»
11. . Урок №11 Контрольна робота  по темі:» Інформація та інформаційні процеси. Інформаційна система

Козін С.С., вчитель інформатики ЗОШ І-ІІІ ст. с. Молодіжне

Наступає епоха ВЕБ 3.0

Існує думка що епоха ВЕБ 2.0 (WEB 2.0) вже закінчується – наступає час ВЕБ 3.0 (WEB 3.0).
Так, якщо концепція ВЕБ 2.0 була побудована на активних користувачах в таких ресурсах як соціальні мережі, блоги тощо, то під ВЕБ 3.0 розуміють персоналізацію мереж. Іншими словами, соціальні сервіси новго покоління обробляють данні про користувача і підстроюються відповідного до його уподобань. Наприклад, на запит користувача “Покупка спінінгу” система дасть відомості про найближчі магазини снастей для риболовлі.

Розвиток Інтернету відбувається циклічно: на кожен цикл приходиться приблизно 3 роки. Виходячи з цього можна сказати, що підходить до кінця період ВЕБ 2.0 і починається новий період “індивідуального” Інтернету. Згадаємо трохи історії. На самому початку розвитку Інтернету для пошуку необхідної інформації в мережі достатньо було скористатися каталогами (хоча б rambler-ом). Мережа розросталася, контент почали упорядковувати пошукові машини, зараз вже і вони не справляються з цим завданням. Зараз при запиті ми отримуємо не ту інформацію, яка нам потрібна, а списки сайтів де зустрічається даний текст. користувачу необхідно самостійно шукати серед цих списків інформацію, яка йому потрібна. Такми чином виникає потреба в зміні алгоритмів пошуку та представлення інформації.

З розвитком ВЕБ 2.0 в мережі з”явилося багато персоналізованих даних. Ми спілкуємося в соціальних мережах, ведемо блоги, публікуємо фотографії на Flickr, відеофайли на YouTube тощо. Всі ці дані містять індивідуальну інформацію про кожного з нас. Навіть якщо користувач не публікує нічого в мережі він переглядає сайти, і аналіз того що він переглядає дає інформацію про самого користувача.

Якщо якимось чином акумулювати всі ці дані, то є можливість скласти соціальний портрет користувача мережі. І мережа відповідно до цього портрету може підстроюватися.

Поки що це лише в теорії, тому що є багато нюансів. Наприклад ця теорія має підґрунтя якщо в кожного користувача персональний комп”ютер з якого він працює.

Ще однією з ознак ВЕБ 3.0 є персоналізація речей. Поясню ці ідею на прикладі. Скажімо ви бажаєте приготувати піцу, автоматично холодильник аналізує ті продукти які в ньому є, якщо чогось не вистачає він автоматично заходить на інтернет магазин і купує їх.

І це вже зараз є реальністю, що ж поживемо побачимо що буде.