вторник, 21 октября 2014 г.

Використання навчального середовища Scratch при вивченні теми «Алгоритми та їх виконавці» в 6 класі

Під час вивчення теми «Алгоритми та їх виконавці» в учнів повинно сформуватись уявлення про об’єкти, події, команди, виконавців, систему команд виконавців, алгоритми, використання алгоритмів у повсякденному житті та навчальній діяльності учнів, форми подання алгоритмів, середовище виконання алгоритмів, базові алгоритмічні структури, сформуватися вміння складати алгоритми та подавати їх у різних формах, формально виконувати алгоритми з навчальної діяльності та побуту; складати і виконувати алгоритми у визначеному навчальному середовищі виконання алгоритму. Сформовані у 6 класі поняття та вміння будуть  використані як базові при подальшому вивчення цієї теми у 7-9 класах.
Враховуючи вікові особливості учнів 6 класу, для формування практичних навичок, доцільним буде обрати навчальне середовище виконання алгоритмів Scratch, що можна завантажити за адресою: http://info.scratch.mit.edu/uk/Scratch_1.4_Download. Середовище Scratch є крос-платформним програмним забезпеченням, що підтримує україномовний інтерфейс та  поширюється безкоштовно, а також взяте авторськими колективами за основу для висвітлення цієї теми у підручниках для учнів 6 класу. Але, зауважуємо, що вибір програмного середовища залишається на розсуд вчителя з врахуванням наявної комп’ютерної техніки та доречної для конкретного навчального закладу або класу траєкторії навчання.

При викладанні теми «Алгоритми та їх виконавці», окрім підручника, доцільно використати навчальні посібники, наведені у Переліку навчальних програм, підручників та навчально-методичних посібників, рекомендованих Міністерством освіти і науки України для використання у загальноосвітніх навчальних закладах, у яких більш детально надано відомості з теми «Алгоритмізація і програмування», а також висвітлено особливості навчального середовища Скретч. 

понедельник, 20 октября 2014 г.

Привіт учасникам інтернет-семінару ЦРМО вчителів інформатики

Викладання інформатики у 3,6 класах Михайлівська ЗОШ І-ІІІ ступенів

Викладання інформатики в початковій школі, зокрема у 3 класі відбувається за різними поурочними  планами. Діти не звикають до одноманітності уроків. Виявляють цікавість до предмета, а найбільш до практичної діяльності. Після короткої стимулюючої розминки в ігровій формі проводжу розумову розминку з повторення  вивченого матеріалу. Далі тест-драйв з техніки безпеки (проходжу по пунктах , діти реагують на порушення та на правильні дії у класі і за компютером). Після узагальнення логічні розминки, які активують розумову роботу дітей( робота в групах).
 При поясненні нового матеріалу звертаю увагу на подібність життєвих ситуацій з вивченням того чи іншого матеріалу (особливо доречно це робити при вивченні теми алгоритми і виконавці). Для набуття практичних навичок в доступній для дітей формі пояснюю покрокове виконання завдання, а потім учні самостійно виконують вправи, при цьому працюють помічники які вказують на помилки та допомагають їх виправити. Таким чином діє фактор покращення роботи виконавцем, адже чим більше підказок тим нижча умовна оцінка роботи, а контролер вчиться порівнювати виконану роботу з іншими. Після 15-20 хвилин роботи за компютером фізкультпауза. Для пояснення домашнього завдання відвожу 5-7 хвилин часу.
Підведення підсумку уроку, виставлення оцінок. Далеко не все вдається зробити на належному рівні, є труднощі в роботі адже вікова група має свою специфіку сприймання, світогляд цих учнів контрастує з учнями середньої та старшої ланки.


Вітаю всіх учасників Internet-семінару та бажаю успішної співпраці!


Переваги використання  навчального середовища Scratch


На мою думку, Scratch можна розглядати як інструмент для творчості, залишивши програмування на другому плані. Діти із задоволенням складають історії, малюють і оживляють на екрані придуманих ними персонажів, вчаться працювати з графікою та звуком. Застосувань можливостям Scratch можна знайти безліч: в цьому середовищі легко створювати анімовані листівки, презентації, ігри, мультфільми, різні моделі. Завдяки простоті мови та ідеології в цілому Scratch дозволяє легко навчитися основам програмування. А в якій версії працювати, в англомовній або російської, залежить від здібностей класу. Задаючи поведінку своїх персонажів в програмі, дитина вивчає такі фундаментальні поняття, як цикли та умови. На жаль, всі проекти виконуються тільки в середовищі. Звичайно, ними можна ділитися з іншими користувачами , викладаючи на сайті Scratch. При цьому запустити проект можна безпосередньо з браузера. Тільки для перегляду потрібно встановити на комп'ютер середу виконання Java. А вивчати більш складні мови програмування мабуть треба в профільних курсах, а не в базовому курсі.

Надзвичайно важливим є те, що особливості Scratch впливають на розвиток таких  якостей учня як відповідальність і адаптивність; комунікативні вміння; творчість і допитливість; критичне та системне мислення; вміння працювати з інформацією та медіа засобами;  співпраця; вміння ставити і вирішувати проблеми; спрямованість на саморозвиток. Головне те, що діти зацікавлені і з радістю працюють.

Я вважаю, одним із найбільших переваг  Scratch є можливість використовувати мову не тільки для складання "іграшкових" программ, але і для вирішення досить складних задач.  Разом із простотою у вивченні Scratch має досить потужний математичний апарат.



 

суббота, 18 октября 2014 г.

Вчителям інформатики!

Шановні колеги!
21 жовтня 2014 року згідно плану роботи районного методичного кабінету відбудеться семінар-практикум за темою «формування в учнів здатностей, знань, умінь, навичок і способів діяльності при вивченні інформатики в 3-х та 6-х класах загальноосвітніх навчальних закладах». Форма проведення – дистанційна.
Для успішної реалізації плану проведення семінару 
вам необхідно:
1.  Познайомитись з планом роботи семінару, який буде розміщений на цьому ресурсі  та  визначитись з власними  матеріалами, які будуть доречними для розміщення їх на ресурсі.
2.  Опрацювати теоретичний матеріал за посиланнями
·        http://teach-inf.at.ua/load/kabinet_informatiki/...u.../54-1-0-944
·        http:// urok-informatiku.ru/metodichni-rekomendatsiyi-shhodo-vivchennya-inf..
·        http:// geographer.com.ua/.../metodychni-rekomendaciyi-vyvchennya-informat..
Розмістити свої матеріали в блозі до 21 жовтня.
Заповнити анкету учасника семінару, яка знаходиться на Диск Google в папці спільного доступу «Інтернет-семінар-2014» за адресою: 

https://drive.google.com/file/d/0B3TTaUOWVk72cG44UkxMU0FLNmc/view?usp=sharing

https://docs.google.com/document/d/15nCeA84qYwqmQxOTBELkCJNmaGuNYkzlz9bmb78HCMM/edit?usp=sharing

3.             Адреса блогу  РМОвч. Інформатики:  rmo-infedu.blogspot.com
4.             21 жовтня прийняти участь в онлайн-обговоренні підсумків семінару та створенні колективної публікації.
5.             За довідками та допомогою звертатись до методиста  Сагайдак В.А. на адресу SagaydakVika@gmail.com., та керівника РМО вч. інформатики Самарського О.Ф. за адресою: allexx01@gmail.com
 Зареєструватись та ознайомитись з матеріалами семінару тут
https://drive.google.com/file/d/0B3TTaUOWVk72cG44UkxMU0FLNmc/view?usp=sharing



   
Бажаю  творчого настрою та плідної праці!!!

З повагою    Сагайдак В.А., Самарський О.Ф.

РМО вчителів інформатики: Internet-семінар з інформатики. Жовтень 2014 р.Могилівська ЗОШ І-ІІІ ст.

План
роботи методичного об’єднання вчителів інформатики Царичанського району на жовтневу  конференцію 2014-2015 навчального року.
 Могилівська ЗОШ І-ІІІ ст..

На тему: «   
формування в учнів здатностей, знань, умінь, навичок і способів діяльності при вивченні інформатики в 3-х та 6-х класах загальноосвітніх навчальних закладах»
1.     Особливості формування поняття алгоритму при вивченні інформатики в 6 класі.
Омелян О.В., вчитель інформатики Могилівської ЗОШ І-ІІІ ст.

2.     Використання  навчального середовища Scratch при вивченні теми «Алгоритми та їх виконавці» в 6 класі.

Алєксєєнко М.М. – вчитель інформатики Прядівської  ЗОШ І-ІІІ ст..

3.     Використання проблемно-ігрових ситуацій при вивченні інформатики в 3 класі.
Яріз Д.Д., вчитель інформатики Залеліївської ЗОШ І-ІІІ ст..

4.     Про участь учнів району в творчих конкурсах, турнірах та олімпіадах з інформатики та комп’ютерної грамотності в 2014-2015 н.р.
Самарський О.Ф.– голова МО учителів інформатики, Царичанська ЗОШ І-ІІІ ст.

5.     Підведення підсумків семінару.
Сагайдак В.А.- Методист-спеціаліст РМК.

 Самарський О.Ф.,– голова МО учителів інформатики, Царичанська ЗОШ І-ІІІ ст.
************************************
Запрошую всіх членів районного методичного об'єднання вчителів інформатики прийняти активну участь в обговоренні питань з даної теми. 
Ознайомитись з матеріалами семінару та зареєструватись 

Керівник РМО О.Ф. Самарський